Lítost nad mateřstvím: Téma, o kterém se nemluví. Chceme to změnit Komentář Lenky Štěpánkové a Lenky Lacinové (MU)
Fejeton: Kurz práce s nábytkem pro vysokoškolské vyučující Jak učebny ovlivňují kvalitu výuky podle Ingrid Procházkové (MU), která se věnuje rozvoji pedagogických kompetencí
Rezignace na psaní diplomových prací, nebo rezignace na lidskou kreativitu? Aneb když dva promptují totéž, není to totéž… Komentář Ladislava Stanke (Univerzita Palackého v Olomouci)
Můžeme být skvělými vyučujícími. Jak rozvíjet své pedagogické kompetence? Zuzana Vařejková (MU) o novém Návrhu kompetenčního rámce
Kdo dobře bádá, dobře učí: mýtus, nebo ne? Analýza na VŠE hledala souvislost mezi publikačním výkonem akademických pracovníků a pracovnic a studentským hodnocením
Hodnotitelé a hodnocení: Rozdělují granty erudovaní panelisté? A jak to poznat? Resumé studie Matěje Bajgara (CERGE-EI)
Proč pořád mluvíme o Hippokratově přísaze, když na ni stejně žádný lékař nepřísahá? Esej studentky medicíny Adély Loukotové
Studie Eurydice: Evropa na cestě k rovnosti a inkluzi ve vysokoškolském vzdělávání Jak posílit sociální dimenzi vysokoškolského vzdělání: deset principů
Stanovisko Asociace děkanů přírodovědných fakult k aktuální situaci na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého Stanovisko Asociace děkanů přírodovědných fakult
Novela zákona o pedagogických pracovnících jde proti hodnotám strategie vzdělávací politiky ČR Asociace děkanů pedagogických fakult ČR vyjadřuje nesouhlas s novelou zákona
České předsednictví je zatím úspěšné, další měsíce ale budou ještě náročné Komentář Petra Kanioka (MU, SYRI)
