Komentáře

Nano na Instagramu: Studující z Liberce dělají z laboratorních videí virální hit

Nejúspěšnější instagramové příspěvky nasbíraly za poslední měsíc dohromady přes 1,3 milionu zhlédnutí

Komentář: Proč je důležité, kdo a jak učí na základkách chemii

Prorektorka UK Markéta Martínková se zamýšlí nad revizí rámcových vzdělávacích programů pro základní vzdělání a s tím souvisejícím návrhem změny ve výuce chemie

Doktorské studium představuje řadu výzev. O některých se hovoří, jiné jsou ale stále tabu

Výzkumníci a výzkumnice ze SYRI a Univerzity Karlovy se zabývají analýzou skrytých a neviditelných potíží a jejich dopadem na životy doktorandů a doktorandek

Vést výzkumnou skupinu znamená zvládnout vědu, ale i leadership. CEITEC proto zavedl hodnoticí rozhovory

Zatímco vědecké kompetence si vedoucí výzkumných týmů přinášejí již z předchozí praxe, manažerské dovednosti se v nové funkci často učí přímo za pochodu

Důvěra ve vědce a vědkyně je celosvětově vysoká. Nová studie apeluje na jejich výraznější zapojení do společnosti

Globální studie Trust in scientists and their role in society across 68 countries byla publikována v prestižním časopisu Nature Human Behaviour

To, kde vyučujeme, je stejně důležité, jako jak a co vyučujeme. Aneb stručný manuál na ideální učebnu

Komentář Ingrid Procházkové z Masarykovy univerzity v Brně

Lítost nad mateřstvím: Téma, o kterém se nemluví. Chceme to změnit

Komentář Lenky Štěpánkové a Lenky Lacinové (MU)

Fejeton: Kurz práce s nábytkem pro vysokoškolské vyučující

Jak učebny ovlivňují kvalitu výuky podle Ingrid Procházkové (MU), která se věnuje rozvoji pedagogických kompetencí

Je květen, měsíc akademického burnoutu

Komentář Julie Dobrovolné

Rezignace na psaní diplomových prací, nebo rezignace na lidskou kreativitu? Aneb když dva promptují totéž, není to totéž…

Komentář Ladislava Stanke (Univerzita Palackého v Olomouci)

Můžeme být skvělými vyučujícími. Jak rozvíjet své pedagogické kompetence?

Zuzana Vařejková (MU) o novém Návrhu kompetenčního rámce

Ombudsosoby: Vznikla sada doporučení pro vysoké školy

Komentář Terezy Smužové

Kdo dobře bádá, dobře učí: mýtus, nebo ne?

Analýza na VŠE hledala souvislost mezi publikačním výkonem akademických pracovníků a pracovnic a studentským hodnocením